De 11 a 13 de junho de 2019, Goiânia recebe o XIII Simpósio Brasileiro de Tecnologia das Argamassas. Realizado sempre no âmbito da Associação Nacional de Tecnologia do Ambiente Construído (ANTAC), trata-se do principal evento técnico brasileiro voltado às argamassas de construção e aos revestimentos em edificações. Mais informações no site: www.sbta2019.com.br
Nos dias 19, 20 e 21 de junho de 2019, pela primeira vez no Centro-Oeste, Goiânia sediará o XXVIII Encontro Nacional do CONPEDI (Conselho Nacional de Pós-Graduação em Direito), com o tema:Constitucionalismo Crítico, Políticas Públicas e Desenvolvimento Inclusivo. Trata-se do maior encontro de pesquisa na área do Direito no Brasil. O evento reunirá na capital goiana mais de 1500 pesquisadores de praticamente todos os estado brasileiros.
A organização local é do Programa de Pós-Graduação em Direito da UFG, coordenado pelo professor Saulo Pinto Coelho, com suporte da Faculdade de Direito e da Reitoria da Universidade Federal de Goiás (UFG), bem como de diversos parceiros institucionais.
Já está aberto o período para envio de artigos e pôsteres, que serão recebidos até o dia 05 de abril de 2019, e deverão ser submetidos exclusivamente através do portal do CONPEDI.
O Café com Leitura 2019 tem como tema as leituras de mundo. Interessados em apresentar trabalhos podem submeter suas propostas entre os dias 05 e 31 de março. O evento ocorre nos dias 27 e 28 de junho, no campus Samambaia da Universidade Federal de Goiás. Para mais informações, acesse o site do Café com Leitura. Confira os eixos temáticos:
EIXO TEMÁTICO 1: ESPAÇO E LEITURA
A leitura como processo de aprendizado e transformação para a construção da cidadania. Os diferentes espaços de produção da leitura. O sujeito e a leitura do mundo. A vida nas cidades e o processo de leitura. Desenvolvimento socioespacial e acesso à leitura. Projetos de leitura e intervenção. Os grupos e as diferentes formas de construção do saber escrito. O mundo rural e o mundo da leitura.
EIXO TEMÁTICO 2: LETRAMENTO E COMPORTAMENTO INFORMACIONAL
A leitura como componente essencial para o letramento informacional. A competência informacional enquanto processo de busca, uso, transformação e geração de novos conhecimentos. Uso competente de informação em diferentes instâncias da sociedade.
EIXO TEMÁTICO 3: LEITURA(S) FRAGMENTADAS E PRECONCEITOS EM LEITURA
Leituras fragmentadas e preconceitos relativos aos novos modos de ler na sociedade atual. Sociedades "ágrafas". Leitores compulsivos. Projetos de acesso à leitura para grupos marginalizados. Espaços virtuais como novas formas de construção de identidades e novos modos de leitura. As redes sociais como espaços de compartilhamento e difusão da informação. Leituras, sujeitos e redes. O papel da mídia e a ideologia.
EIXO TEMÁTICO 4: LEITURAS DE MUNDO PELO VIÉS LITERÁRIO
A literatura como fonte de compreensão do mundo. A geografia e a literatura na construção de identidades sociais. A leitura do mundo por meio da simbiose arte e realidade. A poesia, a crônica, o romance, a novela e as diferentes leituras na formação dos sentidos.
EIXO TEMÁTICO 5 – HISTÓRIA DAS PRÁTICAS DE LEITURA E DOS REGISTROS DO CONHECIMENTO
História das instituições de leitura: bibliotecas, livrarias, academias de letras etc. História da imprensa. História das práticas de leitura nas diferentes instâncias (família, escola, universidade).
EIXO TEMÁTICO 6 – INTERFACES DA LEITURA
Pesquisas, experiências sobre as diversas interfaces das práticas de leitura.
EIXO TEMÁTICO 7 – LEITURA: IMAGEM E IMAGINÁRIO
Leitura de imagem, mídia e imaginário. Possibilidades e metodologias de leituras de imagens. Diferentes tipos de imagens e suas diversas leituras: fotografia, vídeo, cinema e imagem digital. Relações entre imagem e imaginário: imagens mentais, representações mentais, símbolos e mitos.
EIXO TEMÁTICO 8 – BIBLIOTECAS ESCOLARES
A biblioteca escolar como instrumento de ensino-aprendizagem. Biblioteca e bibliotecário na formação de leitores. Professores e bibliotecários na implementação do letramento informacional na escola. Biblioteca na formação dos professores. Parceria bibliotecário e professor.